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教育部等七部門印發《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知

教育(yu)部(bu)等(deng)七部(bu)門印發《關于加強(qiang)和改進新時代
師(shi)德師(shi)風建設的意(yi)見》的通知
教師〔2019〕10號(hao)

各(ge)省(sheng)、自(zi)治區、直轄市教育(yu)(yu)廳(ting)(教委(wei))、黨(dang)委(wei)組織(zhi)部(bu)、黨(dang)委(wei)宣傳部(bu)、發展改革(ge)委(wei)、財政廳(ting)(局(ju)(ju)(ju))、人力資源社會保障廳(ting)(局(ju)(ju)(ju))、文化和旅游廳(ting)(局(ju)(ju)(ju)),新(xin)疆生產建設兵團天(tian)博官网、黨(dang)委(wei)組織(zhi)部(bu)、黨(dang)委(wei)宣傳部(bu)、發展改革(ge)委(wei)、財政局(ju)(ju)(ju)、人力資源社會保障局(ju)(ju)(ju)、文化體(ti)育(yu)(yu)廣(guang)電和旅游局(ju)(ju)(ju),有(you)關部(bu)門(men)(單位)教育(yu)(yu)司(局(ju)(ju)(ju)),部(bu)屬各(ge)高(gao)等(deng)(deng)學校(xiao)(xiao)、部(bu)省(sheng)合建各(ge)高(gao)等(deng)(deng)學校(xiao)(xiao):

為深(shen)入貫徹落實習近平(ping)總(zong)書記(ji)關(guan)于(yu)教育(yu)的(de)重要(yao)論述和全(quan)國教育(yu)大會(hui)精神,落實《新(xin)(xin)時代(dai)(dai)公民道德建(jian)設(she)實施綱要(yao)》和《中(zhong)共中(zhong)央(yang)(yang) 國務院關(guan)于(yu)全(quan)面深(shen)化(hua)(hua)新(xin)(xin)時代(dai)(dai)教師隊伍建(jian)設(she)改革的(de)意(yi)見》,加強和改進新(xin)(xin)時代(dai)(dai)師德師風建(jian)設(she),倡導全(quan)社會(hui)尊師重教,教育(yu)部、中(zhong)央(yang)(yang)組織部、中(zhong)央(yang)(yang)宣傳部、國家發(fa)展改革委、財政部、人力資源社會(hui)保(bao)障部、文(wen)化(hua)(hua)和旅游部研究制定了《關(guan)于(yu)加強和改進新(xin)(xin)時代(dai)(dai)師德師風建(jian)設(she)的(de)意(yi)見》,現印發(fa)給你們,請結(jie)合實際認(ren)真貫徹執(zhi)行(xing)。

教育部 中央組織部 中央宣傳部
國(guo)家(jia)發展(zhan)改革委 財政部(bu)
人力資(zi)源社(she)會保障部 文化和(he)旅(lv)游部
2019年(nian)11月15日

關于加強和(he)改進新(xin)時代師(shi)德師(shi)風(feng)建設(she)的意見

為認真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)《新時代公民道德建設(she)實(shi)施綱要》,深入推進實(shi)施《中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang) 國務院關(guan)于全面(mian)深化(hua)新時代教師隊伍建設(she)改革的意見》,全面(mian)提升教師思(si)想政治素質和職業道德水平(ping),現就加強和改進新時代師德師風建設(she)提出(chu)如下(xia)意見。

一、加強師德師風建設(she)的(de)總(zong)體要求

1.指導(dao)思想。以習近平新時代中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義(yi)(yi)思想為指導(dao),深入學習貫徹習近平總(zong)書記關于教(jiao)育的(de)重要論(lun)述(shu)和全國(guo)教(jiao)育大(da)會精神,把(ba)立德(de)(de)樹人的(de)成(cheng)(cheng)效作為檢驗學校一切工作的(de)根(gen)本標準(zhun),把(ba)師(shi)德(de)(de)師(shi)風作為評價(jia)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)素質的(de)第一標準(zhun),將社會主(zhu)義(yi)(yi)核心價(jia)值觀貫穿師(shi)德(de)(de)師(shi)風建設全過程,嚴格制(zhi)度規定,強化(hua)日常教(jiao)育督導(dao),加(jia)大(da)教(jiao)師(shi)權(quan)益保護力度,倡導(dao)全社會尊師(shi)重教(jiao),激勵廣大(da)教(jiao)師(shi)努力成(cheng)(cheng)為“四(si)有”好老師(shi),著力培養德(de)(de)智(zhi)體(ti)美勞(lao)全面發(fa)展的(de)社會主(zhu)義(yi)(yi)建設者和接班人。

2.基(ji)本原則

——堅(jian)持正確方(fang)向。加強黨對教育工(gong)作(zuo)的全面領導,堅(jian)持社會主(zhu)義辦學方(fang)向,確保教師在落實(shi)立德樹人根本任務中(zhong)的主(zhu)體作(zuo)用得到(dao)全面發揮。

——堅持尊重(zhong)規律(lv)。遵(zun)循教育規律(lv)、教師(shi)成長(chang)發展規律(lv)和(he)師(shi)德師(shi)風建設規律(lv),注重(zhong)高(gao)位引(yin)領(ling)與(yu)底線要求結合、嚴管與(yu)厚(hou)愛并(bing)重(zhong),不斷激發教師(shi)內生動力。

——堅持(chi)聚焦(jiao)重點(dian)。圍繞(rao)重點(dian)內(nei)容,針(zhen)對突出(chu)問題,強化各(ge)地各(ge)部門的領導責任,壓(ya)實學校主(zhu)體(ti)責任,引導家庭(ting)、社會協(xie)同配合(he),推進師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設工(gong)作制度化、常態化。

——堅持繼承(cheng)創(chuang)新(xin)(xin)。傳(chuan)承(cheng)中華優秀師(shi)(shi)道傳(chuan)統(tong),全面總結改革開放特(te)別(bie)是黨的十八大以來師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建設(she)經驗(yan),適(shi)應新(xin)(xin)時代變化,加強創(chuang)新(xin)(xin),推(tui)動師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)建設(she)工作不(bu)斷深(shen)化。

3.總體目標。經(jing)過5年左右努(nu)力,基(ji)本(ben)(ben)建立(li)(li)起完備的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設制度體系(xi)和有(you)效的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設長效機制。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)思想政(zheng)治素(su)質(zhi)和職業(ye)道德水平(ping)全面提(ti)(ti)升,教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)敬業(ye)立(li)(li)學(xue)、崇(chong)德尚美(mei)呈現新風(feng)貌。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)權益保障體系(xi)基(ji)本(ben)(ben)建立(li)(li),教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)安心(xin)、熱心(xin)、舒心(xin)、靜心(xin)從教(jiao)的(de)(de)良好環境(jing)基(ji)本(ben)(ben)形成(cheng),師(shi)(shi)(shi)(shi)道尊嚴進(jin)一(yi)步提(ti)(ti)振。全社會(hui)對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)認(ren)同度加深,教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)治地(di)位、社會(hui)地(di)位、職業(ye)地(di)位顯著提(ti)(ti)高,尊師(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)蔚然(ran)成(cheng)風(feng)。

二、全面加(jia)強教師隊伍思想(xiang)政治工作(zuo)

4.堅持(chi)思(si)想鑄(zhu)(zhu)魂,用習(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)思(si)想武裝(zhuang)教(jiao)師(shi)頭腦。健(jian)全教(jiao)師(shi)理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)度,開展習(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)代中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)思(si)想系統化(hua)、常態化(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),重點加強習(xi)(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)關(guan)于教(jiao)育(yu)的重要論(lun)述的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),使廣大教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)懂弄(nong)通(tong)、入(ru)腦入(ru)心,自覺用“四(si)個意識”導航,用“四(si)個自信”強基(ji),用“兩個維護(hu)”鑄(zhu)(zhu)魂。依托高(gao)水(shui)平(ping)(ping)高(gao)校建設(she)一批教(jiao)育(yu)基(ji)地,同(tong)時(shi)統籌黨(dang)校(行政學(xue)(xue)院)資(zi)源,定期開展教(jiao)師(shi)思(si)想政治輪訓,使廣大教(jiao)師(shi)更好(hao)掌(zhang)握馬(ma)克思(si)主義(yi)立(li)場觀點方法(fa),認清中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)和世(shi)界發(fa)展大勢,增(zeng)進對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)的政治認同(tong)、思(si)想認同(tong)、理(li)論(lun)認同(tong)、情(qing)感認同(tong)。

5.堅持價(jia)值(zhi)(zhi)導(dao)向,引(yin)導(dao)教(jiao)師帶頭踐行社會主義(yi)核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀。將社會主義(yi)核心價(jia)值(zhi)(zhi)觀融入教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學全過程(cheng),體(ti)現到學校管理及校園(yuan)文(wen)化建設(she)各環節,進(jin)一步凝聚起(qi)師生員工思想共識(shi),使之成(cheng)為共同價(jia)值(zhi)(zhi)追求。弘揚中華優秀傳統文(wen)化、革命(ming)文(wen)化和(he)社會主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)化,培育(yu)(yu)科技創(chuang)新文(wen)化,充分發(fa)揮文(wen)化涵(han)養師德師風(feng)功能。身教(jiao)重(zhong)(zhong)于言教(jiao),引(yin)導(dao)教(jiao)師開展社會實踐,深入了解世(shi)情(qing)(qing)、黨情(qing)(qing)、國(guo)情(qing)(qing)、社情(qing)(qing)、民情(qing)(qing),強(qiang)化教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)、教(jiao)育(yu)(yu)為民的(de)責任擔當。健全教(jiao)師志(zhi)愿服(fu)(fu)(fu)務(wu)制度(du),鼓(gu)勵支持廣(guang)大教(jiao)師參(can)加(jia)志(zhi)愿服(fu)(fu)(fu)務(wu)活(huo)動(dong),在服(fu)(fu)(fu)務(wu)社會的(de)實踐中厚植教(jiao)育(yu)(yu)情(qing)(qing)懷(huai)。重(zhong)(zhong)視(shi)高層次人才、海外歸國(guo)教(jiao)師、青年(nian)教(jiao)師的(de)教(jiao)育(yu)(yu)引(yin)導(dao),增強(qiang)工作針對(dui)性。

6.堅持黨(dang)(dang)(dang)建引領(ling),充分發(fa)(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)用(yong)。建強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu),使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)成(cheng)為涵養師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風的(de)(de)(de)(de)重要平臺。建好黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍,使(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)為踐行高(gao)尚師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)(de)(de)中堅力量。重視在(zai)高(gao)層次人(ren)才和優秀青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo),完善學(xue)校領(ling)導干部(bu)聯系教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)入黨(dang)(dang)(dang)積極分子等制度(du)。開展(zhan)好“三會一課”,健全黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)生活各項(xiang)制度(du),通過組(zu)織(zhi)集中學(xue)習、定(ding)期開展(zhan)主題黨(dang)(dang)(dang)日活動、經常(chang)開展(zhan)談心談話、組(zu)織(zhi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)與非黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結對聯系等,充分發(fa)(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)(de)(de)(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)用(yong)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)先鋒模范作(zuo)用(yong)。涉(she)及教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)利益的(de)(de)(de)(de)重要事(shi)項(xiang)、重點工作(zuo),應(ying)征求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)意見(jian)。

三、大力(li)提升教師職業道(dao)德(de)素養

7.突出(chu)課(ke)堂育(yu)德(de),在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)提(ti)升師(shi)德(de)素(su)養。充分發揮課(ke)堂主(zhu)(zhu)渠道作用,引導廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)守好(hao)講臺主(zhu)(zhu)陣地,將立德(de)樹人(ren)(ren)放在首要位置,融入滲透到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學全過程,以心育(yu)心、以德(de)育(yu)德(de)、以人(ren)(ren)格育(yu)人(ren)(ren)格。把(ba)握學生(sheng)(sheng)(sheng)身心發展(zhan)規律(lv),實(shi)現全員(yuan)全過程全方位育(yu)人(ren)(ren),增強育(yu)人(ren)(ren)的(de)主(zhu)(zhu)動性(xing)、針(zhen)對性(xing)、實(shi)效性(xing),避免重教(jiao)(jiao)(jiao)書輕育(yu)人(ren)(ren)傾向。加(jia)強對新入職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)指導,通過老帶(dai)新等(deng)機制,發揮傳幫帶(dai)作用,使其盡快熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規律(lv)、掌握教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法,在育(yu)人(ren)(ren)實(shi)踐中(zhong)(zhong)錘煉高尚道德(de)情操。將師(shi)德(de)師(shi)風(feng)(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貫穿師(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)(sheng)培養及教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)全過程,師(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)須(xu)修學師(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程,在職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓中(zhong)(zhong)要確保每學年有師(shi)德(de)師(shi)風(feng)(feng)專題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

8.突出典型(xing)樹(shu)德(de)(de),持續開展優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)選樹(shu)宣(xuan)傳。大(da)力宣(xuan)傳新時(shi)(shi)代(dai)廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)陽(yang)光美(mei)麗、愛崗(gang)敬業(ye)、甘于奉獻、改(gai)革(ge)創新的(de)新形(xing)(xing)象。深入挖掘優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)典型(xing),綜(zong)合運用授予榮譽、事跡報告、媒(mei)體宣(xuan)傳、創作文藝作品等(deng)手段,充分(fen)發揮典型(xing)引(yin)領示范和輻射帶動作用。開展多(duo)層次的(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)選樹(shu)宣(xuan)傳活動,形(xing)(xing)成校(xiao)校(xiao)有典型(xing)、榜樣(yang)在身邊、人(ren)(ren)人(ren)(ren)可學可做的(de)局面。組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)中的(de)“時(shi)(shi)代(dai)楷(kai)模”、全國教(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)楷(kai)模、國家(jia)教(jiao)(jiao)學名師(shi)、最(zui)美(mei)教(jiao)(jiao)師(shi)等(deng)開展師(shi)德(de)(de)宣(xuan)講。鼓勵各地各校(xiao)采(cai)取(qu)實踐反思、情景教(jiao)(jiao)學等(deng)形(xing)(xing)式,把(ba)一線(xian)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)請(qing)進課(ke)堂,用真人(ren)(ren)真事詮釋師(shi)德(de)(de)內(nei)涵。

9.突出規則(ze)立德,強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的法(fa)治(zhi)和(he)紀(ji)律(lv)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。以學習(xi)《中(zhong)華人民共和(he)國教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)法(fa)》、新時代教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業行為十項準則(ze)系列文件等(deng)為重點,提(ti)高全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的法(fa)治(zhi)素養、規則(ze)意(yi)識(shi),提(ti)升(sheng)依(yi)(yi)法(fa)執教(jiao)(jiao)(jiao)、規范執教(jiao)(jiao)(jiao)能力。制訂教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)法(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大綱,將法(fa)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)納入各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓體系。強(qiang)化紀(ji)律(lv)建(jian)設,全(quan)(quan)面(mian)梳(shu)理教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學、關愛學生、師(shi)(shi)(shi)生關系、學術(shu)研究(jiu)、社會活動等(deng)方面(mian)的紀(ji)律(lv)要求,依(yi)(yi)法(fa)依(yi)(yi)規健全(quan)(quan)規范體系,開展系統化、常態(tai)化宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。加強(qiang)警(jing)示教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),引導廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)時刻自(zi)重、自(zi)省、自(zi)警(jing)、自(zi)勵(li),堅守(shou)師(shi)(shi)(shi)德底線。

四、將師德師風(feng)建設要求(qiu)貫穿(chuan)教師管理全過程

10.嚴(yan)格招聘(pin)(pin)引(yin)(yin)進,把好(hao)教師(shi)(shi)隊伍入口(kou)。規范(fan)教師(shi)(shi)資格申請認定(ding),完(wan)善教師(shi)(shi)招聘(pin)(pin)和(he)引(yin)(yin)進制度(du),嚴(yan)格思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治和(he)師(shi)(shi)德考察(cha)(cha),充分發揮(hui)黨(dang)組織的領導(dao)和(he)把關作(zuo)用(yong),建立科學完(wan)備的標(biao)準(zhun)、程序(xu),堅決避免教師(shi)(shi)招聘(pin)(pin)引(yin)(yin)進中(zhong)的唯分數、唯文(wen)憑、唯職(zhi)稱、唯論文(wen)、唯帽(mao)子等(deng)傾(qing)向。鼓勵有條件的地方(fang)(fang)和(he)學校結合(he)(he)實(shi)際探索開展(zhan)擬聘(pin)(pin)人(ren)員心理健康測評,作(zuo)為聘(pin)(pin)用(yong)的重(zhong)要(yao)(yao)參考。嚴(yan)格規范(fan)教師(shi)(shi)聘(pin)(pin)用(yong),將思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治和(he)師(shi)(shi)德要(yao)(yao)求納(na)入教師(shi)(shi)聘(pin)(pin)用(yong)合(he)(he)同。加強試用(yong)期考察(cha)(cha),全面評價(jia)聘(pin)(pin)用(yong)人(ren)員的思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治和(he)師(shi)(shi)德表現,對不合(he)(he)格人(ren)員取消聘(pin)(pin)用(yong),及時解除聘(pin)(pin)用(yong)合(he)(he)同。高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)從海外(wai)引(yin)(yin)進人(ren)才的全方(fang)(fang)位考察(cha)(cha),提升(sheng)人(ren)才引(yin)(yin)進質(zhi)量。

11.嚴格考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核評(ping)價(jia),落實師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)第一標準。將(jiang)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核擺在教師(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核的(de)首要位(wei)置,堅持多(duo)主(zhu)體多(duo)元評(ping)價(jia),以事實為(wei)依據,定性(xing)與定量相結合(he),提高(gao)評(ping)價(jia)的(de)科學性(xing)和實效性(xing),全面(mian)客觀評(ping)價(jia)教師(shi)(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)表(biao)現(xian)。發揮(hui)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核對(dui)教師(shi)(shi)(shi)行為(wei)的(de)約束和提醒作用,及(ji)時將(jiang)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核發現(xian)的(de)問題向教師(shi)(shi)(shi)反饋,并(bing)(bing)采(cai)取針對(dui)性(xing)舉措(cuo)幫(bang)助教師(shi)(shi)(shi)提高(gao)認識、加強整改(gai)。強化師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核結果(guo)的(de)運(yun)用,師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核不(bu)合(he)格者年度考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核應評(ping)定為(wei)不(bu)合(he)格,并(bing)(bing)取消在教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)稱(cheng)評(ping)聘、推優評(ping)先(xian)、表(biao)彰獎勵、科研(yan)和人才項目申請等方面(mian)的(de)資格。

12.嚴(yan)格師(shi)(shi)德(de)督(du)(du)(du)(du)(du)導,建(jian)立多(duo)元監(jian)督(du)(du)(du)(du)(du)體系。完(wan)善多(duo)方(fang)廣泛參與、客觀(guan)公(gong)(gong)正科學(xue)合理的(de)(de)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)監(jian)督(du)(du)(du)(du)(du)機(ji)制。加強(qiang)(qiang)政(zheng)府督(du)(du)(du)(du)(du)導,將各級各類學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設(she)長效(xiao)機(ji)制落(luo)實情況作(zuo)為(wei)對地方(fang)政(zheng)府履行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)職責評(ping)價(jia)的(de)(de)重要測(ce)評(ping)內容,針對群眾反(fan)映強(qiang)(qiang)烈的(de)(de)問(wen)題(ti)、師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)問(wen)題(ti)多(duo)發(fa)的(de)(de)地方(fang)開(kai)展專項督(du)(du)(du)(du)(du)導。加強(qiang)(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)監(jian)督(du)(du)(du)(du)(du),各級各類學(xue)校(xiao)(xiao)要在校(xiao)(xiao)園顯(xian)著位置公(gong)(gong)示學(xue)校(xiao)(xiao)及教(jiao)(jiao)育(yu)主管(guan)部(bu)門舉報電話、郵箱等信息,依法依規接受監(jian)督(du)(du)(du)(du)(du)舉報。強(qiang)(qiang)化社會(hui)監(jian)督(du)(du)(du)(du)(du),探索建(jian)立師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)監(jian)督(du)(du)(du)(du)(du)員(yuan)制度(du),定期對學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)建(jian)設(she)情況進行(xing)監(jian)督(du)(du)(du)(du)(du)評(ping)議,向(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)主管(guan)部(bu)門反(fan)饋(kui),將監(jian)督(du)(du)(du)(du)(du)評(ping)議情況作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)及領(ling)導班(ban)子年度(du)考核(he)的(de)(de)重要內容。

13.嚴(yan)格(ge)違(wei)(wei)(wei)規(gui)懲處(chu)(chu),治(zhi)理(li)師(shi)(shi)(shi)德突出(chu)問(wen)題(ti)。推動地方和高(gao)校落實新時代教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)行為十項準則等(deng)文件規(gui)范(fan),制定具體細(xi)化(hua)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)行為負面清單。把(ba)群(qun)眾反(fan)映強(qiang)烈(lie)、社會影(ying)響惡(e)劣的(de)突出(chu)問(wen)題(ti)作為重(zhong)點(dian)從嚴(yan)查處(chu)(chu),針對高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)性騷擾學生、學術不端以及(ji)中小學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)違(wei)(wei)(wei)規(gui)有償補課、收受(shou)學生和家長禮品禮金等(deng)開展(zhan)集中治(zhi)理(li)。一經查實,要(yao)依規(gui)依紀(ji)給予組織處(chu)(chu)理(li)或處(chu)(chu)分,嚴(yan)重(zhong)的(de)依法(fa)撤銷(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資格(ge)、清除出(chu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)。建立(li)師(shi)(shi)(shi)德失范(fan)曝光(guang)平臺,健(jian)全(quan)師(shi)(shi)(shi)德違(wei)(wei)(wei)規(gui)通報制度,起到警示震(zhen)懾(she)作用。建立(li)并共享有關違(wei)(wei)(wei)法(fa)信息(xi)庫,健(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)入職查詢制度和有關違(wei)(wei)(wei)法(fa)犯罪人員從教(jiao)(jiao)限(xian)制制度。

五(wu)、著力營造(zao)全社會尊(zun)師(shi)重教氛圍

14.強化地(di)位提升,激發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)熱情。制(zhi)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革發(fa)展和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設重大決策(ce)、重要(yao)文件充分聽取教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)代(dai)表(biao)意見。各地(di)重要(yao)節慶日活動,邀請優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)代(dai)表(biao)參加。做好(hao)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)表(biao)彰(zhang)(zhang)獎勵,依法依規(gui)在作(zuo)出重大貢獻、享有崇(chong)高(gao)聲譽的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中開展“人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家”榮譽稱號評選授予(yu)工作(zuo),健全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人楷模(mo)、模(mo)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)等多元的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)榮譽表(biao)彰(zhang)(zhang)體(ti)系。完(wan)善表(biao)彰(zhang)(zhang)獎勵及管理(li)辦法,依法依規(gui)確定榮譽獲(huo)得(de)(de)者享受的政治、生活待遇,加強對榮譽獲(huo)得(de)(de)者后(hou)續支持服務。

15.強化權利保(bao)護(hu),維護(hu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業尊(zun)嚴。維護(hu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)執教(jiao)(jiao)的(de)(de)職業權利,推動完善(shan)相關(guan)法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規,明(ming)確教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育管理學生的(de)(de)合(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)職權,研究出臺教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)懲戒(jie)權辦(ban)法(fa)(fa)(fa)(fa)。學校和相關(guan)部門依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)保(bao)障(zhang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)履行(xing)教(jiao)(jiao)育職責,對無過(guo)錯但(dan)客(ke)觀上發生學生意外傷害的(de)(de),教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)不承擔責任(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)尊(zun)嚴不可侵(qin)害,對發生學生、家(jia)長及其親屬等因為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)履職行(xing)為(wei)而對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)侮辱、謾(man)罵(ma)、肢(zhi)體侵(qin)害,或者通過(guo)網絡(luo)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行(xing)誹謗、惡意炒作等行(xing)為(wei),有關(guan)部門要高度重視,從嚴處理,構成違法(fa)(fa)(fa)(fa)犯罪的(de)(de),依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)追究相應責任(ren)。學校及教(jiao)(jiao)育部門應為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)維護(hu)合(he)法(fa)(fa)(fa)(fa)權益提(ti)供必要的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)律等方(fang)面支持。

16.強化(hua)(hua)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育,厚植(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)園師(shi)(shi)(shi)道文化(hua)(hua)。從幼兒園開始(shi)加強尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育,加快形(xing)成接續我(wo)國優秀傳統、符合時代(dai)精神的(de)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)文化(hua)(hua)。推進(jin)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)文化(hua)(hua)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、進(jin)課堂、進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園,通過(guo)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)第一課、9月(yue)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)題月(yue)等形(xing)式,將(jiang)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)觀念滲透進(jin)學生(sheng)的(de)價值體(ti)系。有(you)條件(jian)的(de)地方(fang)和學校(xiao)(xiao)(xiao)可(ke)結合實際統籌有(you)關資源,因地制宜安排一線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)特(te)別(bie)是長期從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行療休養,重(zhong)點向符合條件(jian)的(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任和鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)傾斜(xie)。做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)榮休工作,禮(li)敬(jing)退休教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi),弘揚尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)風尚。建立健全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工代(dai)表大會制度,保(bao)障教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參與學校(xiao)(xiao)(xiao)決策的(de)民主(zhu)(zhu)權(quan)利。加強家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育,健全(quan)家校(xiao)(xiao)(xiao)聯系制度,引導家長尊(zun)(zun)重(zhong)學校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育安排,尊(zun)(zun)敬(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)創造發揮(hui),配合學校(xiao)(xiao)(xiao)做(zuo)好學生(sheng)的(de)學習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。

17.強化各方聯(lian)動,營造尊師(shi)重教(jiao)(jiao)氛圍。加(jia)強展現(xian)新時(shi)代教(jiao)(jiao)師(shi)風(feng)貌的(de)影(ying)(ying)視文學作(zuo)品(pin)創作(zuo),善(shan)用(yong)微(wei)博、微(wei)信、微(wei)視頻、微(wei)電影(ying)(ying)等(deng)新媒體(ti)形(xing)式(shi),傳遞教(jiao)(jiao)師(shi)正能(neng)(neng)量(liang),讓全(quan)社會廣(guang)泛了解教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)的(de)重要性(xing)和特殊性(xing)。支(zhi)持(chi)鼓勵行業企業在向社會公眾提供服(fu)務時(shi)“教(jiao)(jiao)師(shi)優(you)先”。鼓勵圖書(shu)館(guan)(guan)、博物館(guan)(guan)、科技館(guan)(guan)、體(ti)育場館(guan)(guan)以及歷史文化古跡和革命(ming)紀念館(guan)(guan)(地)等(deng)對教(jiao)(jiao)師(shi)實行優(you)待。鼓勵社會團體(ti)、企業、民(min)間組織(zhi)對教(jiao)(jiao)師(shi)出資獎勵,或(huo)通過依法成立(li)基金、設立(li)項(xiang)目等(deng)方式(shi),支(zhi)持(chi)教(jiao)(jiao)師(shi)提升能(neng)(neng)力(li)素質、進行療休養或(huo)予以獎勵激勵。

六、推(tui)進師(shi)德師(shi)風建設任務落到實處(chu)

18.加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)工(gong)作(zuo)保(bao)障,強(qiang)(qiang)化責(ze)(ze)任(ren)落實。各(ge)地(di)各(ge)校要(yao)(yao)(yao)把加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、弘揚(yang)尊師(shi)(shi)重教(jiao)傳統作(zuo)為教(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)首要(yao)(yao)(yao)任(ren)務,夯(hang)實學(xue)校主(zhu)體責(ze)(ze)任(ren),壓實學(xue)校主(zhu)要(yao)(yao)(yao)負(fu)責(ze)(ze)人第一責(ze)(ze)任(ren)人責(ze)(ze)任(ren)。高校要(yao)(yao)(yao)強(qiang)(qiang)化黨委教(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)部(bu)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she),明確(que)將教(jiao)師(shi)(shi)思想政(zheng)治和師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)作(zuo)為其主(zhu)要(yao)(yao)(yao)職責(ze)(ze)。各(ge)地(di)各(ge)校要(yao)(yao)(yao)建(jian)(jian)(jian)(jian)立健全責(ze)(ze)任(ren)落實機制(zhi),堅持失責(ze)(ze)必(bi)問(wen)、問(wen)責(ze)(ze)必(bi)嚴。財(cai)政(zheng)部(bu)門要(yao)(yao)(yao)堅持將教(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)作(zuo)為教(jiao)育投入重點予以優先保(bao)障,按規定(ding)統籌(chou)現有資金渠道支持師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)。依托現有資源,建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)一批師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)基地(di),加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)工(gong)作(zuo)支撐,提(ti)高師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)工(gong)作(zuo)的(de)科學(xue)性、實效性。

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